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上一篇 下一篇 为童心插上科技的翅膀---南京市鼓楼区中央门街道天正和鸣社区洪志建先进事迹

2015-07-30 访问次数: 字号:【

“洪爷爷,这个轮子怎么装?”“洪爷爷,我的车怎么不能跑了?”孩子们口中的洪爷爷就是中央门街道天正和鸣社区校外辅导站——“洪爷爷科技工作室”的辅导员洪志建老师,洪志建退休前是田家炳高级中学的物理、科技老师,2001年退休后,退职不退工,一直热心于青少年科技教育工作,是“三模”科技制作方面的专家,被中国科委会评为全国优秀科技教育辅导员、省、市优秀校外科技辅导员、市“十佳”社区教育志愿者、市关工委先进个人,三次荣获市中小学科技教育先进个人。

 

发挥专长   成立“洪爷爷科技工作室”

     1992年洪志建离开教学岗位,负责管理学校物理实验室,那时他就发现很多学生对制作科技模型很感兴趣,可又缺乏专人指导。退休之后,洪志建老师心里总惦记着孩子们的兴趣爱好,希望能发挥自己的专长,为社会为孩子们做点事。洪志建老师居住的中央门街道天正和鸣社区得知这个信息后,立即与洪志建老师联系,邀请洪志建老师担任社区青少年科技志愿者,洪老师高兴的说:“我是当老师的,我最大的愿望就是学到老、教到老,将自己所学的有限的知识全部回报给社会,奉献给学生们。我现在离开学校了,社区就是我的课堂,我愿意参加社区活动,更喜欢和孩子们在一起。”此后,社区、学校,寒假、暑假,洪志建的身影总是出现在孩子们面前,科普报告会、科技小实验、科技夏令营、“三模”制作培训……洪志建忙得不亦乐乎。

      经多方协作努力,2008年1月,一个依托洪志建在“三模”制作方面的优势,致力于社区青少年科技教育的社区校外辅导站——“洪爷爷科技工作室”在天正和鸣社区成立。“洪爷爷科技工作室”定于每周三的下午2:30——4:00,开设“三模”科技制作学习辅导。不论严寒酷暑,不论刮风下雨,每周三的下午,洪志建老师都准时出现在科技室,孩子们更是欢呼雀跃,争着叫“洪爷爷好”,因为孩子们在“洪爷爷科技工作室”里,领略着科技制作的奥妙,享受着科技制作的快乐,一个个从科技制作门外汉变成了科技制作小能手。

十年耕耘   做好青少年科技教育引路人

      科技要从娃娃抓起。但娃娃们年龄、能力参差不齐,有的孩子才来时连剪刀都不会使,洪志建就不厌其烦的从最简单的使用工具教起,再结合实际生活给孩子们讲解一些基本的物理原理,待孩子们具备一定的基础后,再给他们讲解各类模型的基本原理,介绍各零部件的功能特点,不仅让孩子们知其然,还让孩子们知其所以然。

 “洪爷爷的科技课我一听就懂。”“洪爷爷的课动脑又动手。”“洪爷爷的课一点都不枯燥。”为了这听得懂,不枯燥,有意思,洪志建把所有的时间和精力都花在了上面,每天将90多岁的老母亲照顾好后,他就开始琢磨每一个模型,怎样装正确,怎样装合理,哪些还能改进,哪些还能创新。虽然是校外辅导,但洪老师一点也不懈怠,当作正规教学一样重视,从专业的角度制定培训计划,编写培训教材,教孩子们组装了手掷飞机、橡筋动力飞机、拉线发条车、空气螺旋系列模型、四驱车、创意机器人等近百种科技模型。

洪志建老师说:“学习科技知识的目的是为了激发孩子们的创造力。”洪老师在带领孩子们组装F1空气桨电动赛车时,启发鼓励孩子们开动脑筋,利用现有套材改装空气螺旋桨动力赛车,由螺旋桨转动形成的空气动力来替代电池,这样更加的环保节能。在制作空气螺旋桨小快艇时,为了减少水的阻力,防止水浸入艇面,洪老师耐心地给孩子们讲解阻力的形成,同时启发孩子们将KT板的前部用电吹风进行加热,使其向上翘起以减少水的阻力。尹子轩则提出改用更轻巧的KT板作为艇身板,并用木板自制一个方向舵,这样更经济实用。孩子们在洪志建老师的启发下利用螺旋桨功能连续制作了电动气垫车、台式小风扇等模型。这种利用螺旋桨功能特点自创模型的活动在南京市尚属首例。

随着“洪爷爷科技工作室”课程的不断开展,小车小船等模型已满足不了孩子的好奇心,如何寻找到最先进、最时尚、最受孩子们喜爱的项目,洪老师煞费苦心,到处向同行打听,利用休息时间上网搜集,终于打听到创意机器人系列是个非常有趣非常适合青少年的科技模型项目,又多次打电话到上海订购模型。现在这项充满智慧和乐趣的模型,已成为“洪爷爷科技工作室”的重点项目和特色品牌。

 常规的教学只能培养孩子们的兴趣,有趣的活动才能激发孩子们的激情和创意。十年来,“洪爷爷科技工作室”结合各类主题,举办了50多场大型科技活动。“科技奥运、扬起理想的风帆”、“放飞科技理想”“我爱科技小发明”“青少年科模作品展示”“中央门街道科技夏令营”等等活动深受孩子们的喜爱。

为了保证教学质量,节约费用,上课时所用的模型都是经过洪志建老师精心挑选和准备的,年近七旬的他骑着电动车跑遍了南京市各大相关商店,为的就是买到既实用又便宜的模型。2011年夏天,他骑电动车去买器材,路上被一辆小轿车撞倒导致大腿骨折,躺在病床上他还惦记着科技室的孩子们,还惦记着夏令营活动怎么开展,大家劝他好好休息时,他说要利用不能动的这段时间好好计划工作室的下一步工作。

 “一份耕酝一份收获”,洪志建老师十年耕耘也结下了丰硕的成果,每期在“洪爷爷科技工作室”的学员由最初的24人发展到了90人,1000多名青少年参加了各类科技活动,在洪志建的辛勤培育下,他辅导的学生先后共荣获各类奖项26项,其中2项省级团体冠军,4项省级团体亚军,另有11项各类比赛第一名,9项第二名,7项第三名,同时学员中还有2名是航海模型区级一级运动员。在南京市街道社区科技活动“四个一”竞赛中取得的成绩也很突出,多次在发明创造项目中荣获一、二、三等奖。《新华日报》、《南京日报》、《南京晨报》、《娃娃与科技》、金金网等多家媒体都报道了“洪爷爷科技工作室”的相关内容。“洪爷爷科技工作室”多次被省、市、区关工委评为优秀社区校外辅导站,《社区如何运用科学普及基地资源的研究》通过了南京市中小学生科技活动基金会科技研究招标课题立项申报,洪志建等老师主编的《天正和鸣社区青少年科技教育活动教材》被评为全国社区教育特色课程。

传薪播火   引荐青少年科技教育志愿者

洪志建老师说:“我一个的力量是微薄的,青少年科技教育需要更多的有识之士、更多的志愿者加入,我愿意做一个火靶,能带动一些志愿者投身到青少年科技事业中来。”

洪老师已经70多岁了,为了让“洪爷爷科技工作室”长效持续地开展下去,他在给孩子们培训的同时,也让社区的工作人员和学校的年轻老师一同参与,毫无保留地将自己的知识和经验交给他们。他还特别留意同事同行的动态,发现这方面的人才积极做工作并向社区推荐,在洪老师的引荐下,黄玲玉、褚明两位老师也成为“洪爷爷科技工作室”校外辅导员,黄玲玉09年才退休,退休前是工大附中劳技课教师,曾组织过学校的地图定位导航和“三模”科技制作活动,褚明是宁海中学物理教师,也一直从事青少年“三模”科技制作。

“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”,洪志建老师用自己的实际行动践行着一位人民教师、一位社区“五老”志愿者的职责,他在孩子们的心中种下了一颗科学的种子,用无私奉献的精神和专业技能辛勤浇灌,精心呵护,为童心插上科技的翅膀,助他们在人生的道路上飞的更高、更远。





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